L'évaluation

La première étape pour l’éducateur consiste à évaluer. Il doit être capable d’identifier des indicateurs liés à l’état général de santé physique ou psychique de la personne, sa situation sociale et économique, etc … Cette évaluation est nécessaire au repérage des difficultés des personnes. En effet quand certaines auront la capacité d’exprimer leurs problématiques, d’autres nécessitent un accompagnement pour articuler celles-ci. L’évaluation est également essentielle à la construction des circuits à emprunter lors du travail de rue, pour repérer les groupes notamment et éviter les situations de danger. Nous définissons l’évaluation comme :

• Observer : l’observation du comportement, des conditions de vie, la manière de se déplacer, de s’exprimer…
• Diagnostiquer : prendre tous les éléments en compte dans l’analyse de la situation comme le contexte (un jeune seul n’agira pas de la même manière s’il est en groupe), la géographie (un jeune rencontré dans son quartier n’agira pas de la même manière s’il est sur le chemin de l’école) ;
• Identifier : identification des besoins, des difficultés ;
• Comparer : discrimination par rapport à notre référentiel métier.